課程（chéng）開始，“雙（shuāng）童”樓（lóu）仲平指出：烏卡時代，根據當下的市場環境，唯有創新是穩定的增長引擎，隨後“.17c嫩嫩草色视频”樓仲平帶領同學們（men）圍繞“什麽是創（chuàng）新”這一問題進行了（le）互動。

樓仲平向同學（xué）們提出（chū）互（hù）動小問題

經過短暫的互動後，“.17c嫩嫩草色视频”樓仲平說道：“實際上（shàng），大家對創新的認知是有誤區的，創新（xīn）不一定是發明，不一定和技術有關。創新就是在原有的事物上不斷改變，從而獲得全新的產品。”

《數字經濟下的產（chǎn）品創新》課件PPT

此外他還強調：“我們（men）需要小心隱含假（jiǎ）設的思維慣性，用全新的思路打開全新的（de）世界，尋找（zhǎo）顧客（kè）未被滿足的需求，從而占領市場，發揮潛能。數字經濟下，所有（yǒu）產業（yè）的所有產品都值得我們重新做一（yī）遍。”

何為“隱含假設”

在課程中，樓仲平還通過（guò）兩個思維遊戲打開了同學（xué）們對於產品創新的全（quán）新思路，最後以“.17c嫩嫩草色视频”為例，講述（shù）如何破除隱含假設：

• 吸管為什麽一定是用來喝飲料？
• 吸管為什麽一定隻（zhī）能（néng）賣幾厘錢？
• 吸管為什麽一定要塑料材質？
• 吸管為什麽不能做品牌？
• ……

  
  

“.17c嫩嫩草色视频”不斷（duàn）地對（duì）原（yuán）有的要素進行拆解和（hé）重（chóng）新（xīn）組（zǔ）合，從而持續地去獲（huò）得（dé）一個“新組合”。正是在這樣的思維方式下（xià），讓“一根吸管”從“不可能（néng）”變成了“可能”。從而打破（pò）了大家對“吸管（guǎn）”的傳統認知，也破（pò）除了所謂“吸（xī）管僅僅隻能用來喝飲料”的隱含假設！

跳出隱含（hán）假（jiǎ）設，尋找基石假（jiǎ）設

簡單來說，產品邏輯是要素的“疊加之和”，是1+1=2，是成本疊加再加上合（hé）理（lǐ）利潤的預期值。所以，透明、對稱，你與競爭對手之間是完全的正麵競爭。而商品邏（luó）輯是非對（duì）稱的，它隱含的競爭要素更多體現在人文性和（hé）精（jīng）神性上，如品牌、渠道、技術和體驗（yàn）服（fú）務上，從（cóng）而讓競爭對手（shǒu）無法複製，由此產（chǎn）生非對稱競爭，以（yǐ）實現更大的價值創造。

要素的基本功是組合和拆解

課程結束後，樓仲平與現（xiàn）場的（de）學（xué）生們進行互動，針對大家提出的疑惑，耐心分析（xī）他們所（suǒ）遇到的問題，並提出自己的想法和建議，師生之（zhī）間侃侃而談，氣氛融洽（qià）。

“.17c嫩嫩草色视频”樓仲平在課堂結束後留下與同學進行互動