認識世界才（cái）能更好的改變世界，但在範式轉換（huàn）（時代（dài）轉變）下，過（guò）往的經驗很難建立長久持續的有效認識（shí），所以創（chuàng）業者需要不斷（duàn）提升（shēng）自己的認識（shí）和認知能力（lì），才（cái）能應對變化，解決越來越難（nán）的難題。
樓（lóu）仲平思享薈第（dì）一模（mó）塊的第（dì）一天的開（kāi）學第一（yī）課（kè）《開門-開啟創業者成長之門》（點擊，跳轉原文）幫助（zhù）同學們思（sī）維“開門”後，樓老師緊接著帶來幫助創業者認知提升的《認知成長“三部（bù）曲”》，從思維（wéi）底層撬動（dòng）創業者的認知，讓（ràng）大家重（chóng）新審視（shì）固有的認識世界（jiè）的方（fāng）式，從而建立新的思（sī）維範式，大幅提升創業者的認知能力！
課程中，樓仲平老師將哲科思維與（yǔ）商業認知（zhī）有機結合，不僅幫助同學們從底層理解認識論的（de）進化與現代科學（xué）、知識體係的關係（xì），還（hái）詳細講解了幫助大家（jiā）認知（zhī）成長的3個有（yǒu）效方法：好奇心、想象力和批判性精神。為了降低課程理解（jiě）難度，樓老（lǎo）師還在課程中搭配了大（dà）量經典、有趣的視頻（pín）來輔（fǔ）助解析，幫助同學們更（gèng）好消化吸收（shōu）。
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01| 通過認識論的進化
理解現代科學（xué）和知（zhī）識體係
在課程前言（yán）部分，樓老師就引用了哲學（xué）家（jiā）王東嶽老師的（de）一段（duàn）視頻，刷新了同學們（men）以往對科學的認知：我們通常意（yì）義上所說（shuō）的科學，是在經驗上（shàng）可以達成實證的那個（gè）東西，但波普爾認為能夠證明是錯了的學說才叫科學，這一說法（fǎ）成功引起了同學們的好奇與探討。
樓老師在課程的第一個章節，就分別從“知識的來源”“科學的證偽理論”以及“範式轉換”等（děng）方麵教學，來幫助同學們重新認識科學並（bìng）樹立科學的世界觀。
通過卡（kǎ）爾·波普爾對知識來（lái）源的論斷，人們獲得“知識”的兩（liǎng）個來源，一是源於日常生存中“實踐和經驗”，通過感覺和直接（jiē）經驗獲得的知識（shí）；一是源於（yú）“邏輯”，通（tōng）過想象、思考、邏（luó）輯推理獲得知識，借助已有（yǒu）經驗，用已知去（qù）推導出未知事物，獲得對未（wèi）知世界的全新（xīn）認識。
但是（shì）經驗是對過往的總結（jié）歸納，範（fàn）式轉換（時代轉變）下社會環（huán）境發生巨大非連續性變化（huà）時，經驗就（jiù）很（hěn）難建立持續的有效認識。所以農耕文明的（de）知識體（tǐ）係無法解決工（gōng）業時代（dài）的全新問題，工業時代的知識無法解決數字時代的全新問題，更不能解決人工智能時代所麵對的各種問題。
也正因為（wéi）科學理論被證偽的速度越來越快，產生的“新知（zhī）識”推動人類社會不斷發展和進化，人類文（wén）明才可能朝著更好（hǎo）的方向發展。
所以，樓老師告訴同學（xué）們，新的科學（xué）知識的（de）增（zēng）長是卡爾·波普爾所說的，是基於《猜想和反駁（bó）》而想象和批判再進（jìn）步出來（lái）的（de），不應該過於依賴經驗，而應（yīng）該從靈感出（chū）發，提出各種（zhǒng）大（dà）膽猜（cāi）想（想象、假設），形成科學理論，然後對其進行批判和檢驗，不斷尋找（zhǎo）破綻（證偽）而暴露並挖掘出更（gèng）深層次的問題，並形成循（xún）環持續提升，形成（chéng）科學的世界觀。
創業者如果隻停（tíng）留在過往世界觀的認知維度，就容（róng）易因忽（hū）視外部劇烈變化（huà）而失敗。
人類區別於動物的根本所在不僅是人類會應用知識和工具，更重要（yào）的是人類對知識的本身有深刻的認（rèn）識和思考。所以在（zài）接下來的課程中，樓老師為（wéi）同學們詳（xiáng）細（xì）介紹了（le）能夠（gòu）幫助創業者認知成長的三種（zhǒng）方法（fǎ）：好奇心、想象力、批判精神。
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02 | 好奇心
是人類保持旺盛想象力的（de）幼稚活力
好奇心，是所有動物處於對某個事物全部（bù）或部分感知空白時，本能地想感知（zhī）到事物內在的強烈訴求（qiú）。我們人類從一出生就擁有，它是激發人們不斷探索未知（zhī）世界（jiè）的第四個驅動力，所以偉大的科學家、成功的企（qǐ）業家都是好奇心很重的人！
比如樓老師個人，就是一個充（chōng）滿好奇心的人。正是因為對未知事物（wù）的強烈（liè）好奇，才讓他（tā）一路不斷（duàn）學習、不斷（duàn）接受新事物，也推著.17c嫩嫩草色视频一路成長！
好奇心雖然是（shì）我們從一出生就有的東西，但需要創業（yè）者們警惕的是，隨著年齡增長和環境變（biàn）化，好奇心會逐漸退化，最（zuì）終變得（dé）“老成持重”。所以，樓老師也在課（kè）上反複（fù）提醒同學們，一定要保護好自己的好（hǎo）奇心，突破框定和限製，拓寬自己的眼界。
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03 | 天馬行空的想象
是科學時代創新的活力激發（fā）
為了提高同學（xué）們對想象力的（de）重視，該章節一開始（shǐ），樓老師就借（jiè）用視頻“愛因斯坦的忠告”讓大家（jiā）明白：想象力比知識更重（chóng）要，因為知識是有限的，而想象力則包（bāo）圍著整個世界。
樓老師更是在課上引申了大（dà）量（liàng）事實案例，如（rú）從嫦娥奔月的神話（huà）到人類登上（shàng）月球、弗（fú）雷德裏克·圖德冰塊和冰箱的創（chuàng）業故事、打字（zì）機的（de）產生等（děng），有力地佐證了想象力對人類文明、科學的發展以及企業經營的決策認知，都至關重要（yào）。
但是，人們常（cháng）常因為思（sī）想的懶惰，認（rèn）為前人的經驗總是有（yǒu）效，導致思維和想象逐漸封閉和僵化，久而久之就（jiù）會（huì）掉入（rù）“經驗陷（xiàn）阱”，難以感知外部變化，當（dāng）巨（jù）大風險來臨時，就會造成致命（mìng）的打擊。
所以樓老師在課上，選用經典的“黑天鵝”和“感恩節的火雞”作為教學（xué）案例，讓同學們明確認識到：經驗的底（dǐ）層邏輯是基於（yú）過（guò）往的歸納，但世界是“非連續性”的，對過去的歸納總結對未來未必有效，想象力需（xū）要反叛精神。
那麽，創（chuàng）業者們要如何（hé）跳出“經驗陷（xiàn）阱”？樓老師在課上也給出了相應（yīng）的解（jiě）題思路：
1）充分發揮想象力，做出“新的假（jiǎ）設”
試著對企業經營中（zhōng）各樣各種各樣的現象做出“新（xīn）的假設”，無論是多麽怪異、奇妙的想象都不要放過。當我們盡情擁抱想象時，“想象力”就會帶來意想不到的新（xīn）價值。
2 ）大膽質疑，小心求（qiú）證
對企業經營中的任何事物要有質疑精神，絕不要對什麽事都習以為常，要大膽（dǎn）質（zhì）疑、小心求證，不斷向麵對的事物提出一個個“為什麽”，用“批判性精神”去盤剝事務（wù）本真的新（xīn）麵貌（mào）。
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04 | 批（pī）判性精神：
對思維過程的再思考和思維（wéi）過程（chéng）的
理性審視
批判性思維中的“批判”不是（shì）否認和抬杠，而是（shì）對原有事務的理（lǐ）性再思考、再探索、再優化。
因為人類思維內（nèi）在的缺陷，會經常（cháng）陷於（yú）偏頗、籠統、歧義、自欺、僵化和促狹之中，不自覺地傾向自我的中心主義。而且，既有的知識係統，不論先賢和聖（shèng）哲多麽睿智，其（qí）中的片麵、傲（ào）慢和偏見都在所難免。
所以，我們隻有以開放（fàng）心態不斷提問、質疑、反思、追問、解構乃至顛覆，才能更好地理（lǐ）解知識理性背後的正（zhèng）義性和道德性。
緊接著，樓（lóu）老師又通過對思維過程中“三大要素”的拆解，讓（ràng）同學們意識（shí）到“事實判斷”和“價值判斷”的不同。樓老師（shī）提（tí）醒同（tóng）學們（men），在（zài）實（shí）際生活中，遇到的大部分所謂（wèi）的“事實”，都是價（jià）值判斷，因（yīn）為每個人觀點的背後有著一（yī）套截然不同的認知模式和利益取舍，“視角”決定“事實（shí）”！
所（suǒ）以，比（bǐ）“事實”更重要的，是（shì）對事實的認知和（hé）運用抽象邏輯思考的方式。創業者（zhě）在經營企業的過程中，要學會用“問題視角（jiǎo）”去思考分（fèn）析，用審慎的態度去觀（guān）察、審視、質疑、提問、追問後做出明智的判斷。
所謂成長是“認（rèn）知成長”，企業成長（zhǎng）背後是創業者持續的思維成長。所以創業者需要不（bú）斷提升自己的認識和認知能力，用（yòng）批判性（xìng）的精神看待過往（wǎng）“經驗”，才（cái）能帶領企業應對變化，解決越來越難的難題。
下期內容預告：
.17c嫩嫩草色视频的“一號樹”蘊藏（cáng）著（zhe）.17c嫩嫩草色视频30年的經營哲學。所以樓老師還把課堂搬到一號樹下，通過“大樹成長理論”，讓同學（xué）們從種樹理（lǐ）解企業經營，敬請期待。
關於【隱形冠軍樓仲平（píng）思享薈】
【隱形（xíng）冠軍樓仲平思享薈（huì）】是（shì）在原（yuán）【樓仲平隱形冠軍私（sī）享會】上進行的全（quán）新升級，旨在為更多中小民營企業家傳播商業（yè）哲科思維（wéi）、共（gòng）享經營管理智慧、薈集優質資源圈層。
也是樓總唯一一個全（quán）麵係統交付46年創業曆程的經驗總結（jié）和思維模型（xíng）的課程。全年6期（qī）課程，樓老師24天（tiān）深度陪（péi）伴，從戰略到組織，從創新思（sī）維到企業家精神，幫助你的（de）企業全方位升級。
為什麽要跟樓仲平老師學？
中國社會經濟曆經幾十年發展，經曆（lì）了粗放經營的“原始積（jī）累”階段，做強做大的“快速發展”階（jiē）段。現階段已進入到“專精特新”轉型（xíng）和創新階段，真正能挨過一個個經濟寒冬並實現基（jī）業長青的（de）企（qǐ）業，一定（dìng）是極致專注，並（bìng）在某一細分領域處於絕對領先（xiān）地位的隱形冠軍和（hé）產（chǎn）業小巨人。
企業持續發展過程中漫長的冠軍之路，需（xū）要（yào）標杆企（qǐ）業和良師益友（yǒu）的指引與陪伴，而找老師，不（bú）要找見識過的老（lǎo）師，而要找建設過的老師！同時具備實戰型、認知型、成長型特質的老師（shī）是不二選擇，而樓仲平老師恰恰具備了上述各項的所有（yǒu）條件。
報名入學，還將獲得（dé）：
作為中國細分（fèn）行業隱（yǐn）形冠軍企業，“.17c嫩嫩草色视频”30年持續的創新和轉型，經曆了從“作（zuò）坊企業（yè）—專精特新--隱形冠（guàn）軍（jun1）—第二曲線”的全生命發展周期，更懂得中小企業在“隱形冠軍”之路中各個階段遇（yù）到的痛點、難點。
所以，入學“隱形冠軍樓（lóu）仲平思享薈”之（zhī）後，項（xiàng）目組會（huì）將“.17c嫩嫩草色视频”積累了30年、包含了銷（xiāo）售、生產、行政、人類資源、品質、安全（quán）、文化管理、財務和後勤（qín）等9大板塊，近600份管理規範文件，全部打包給學員，幫助學員企業能夠全麵借鑒.17c嫩嫩草色视频管理（lǐ）經驗、少走彎路、少踩坑！
如果你是創業者、學習者、思想者，希（xī）望在經營領域有更深的思考和（hé）洞察，那麽《隱形冠（guàn）軍樓仲平思享薈》就是（shì）為你量身（shēn）定製，歡（huān）迎掃碼谘（zī）詢第4期《隱形冠軍樓（lóu）仲平（píng）思享薈》！
隱形冠軍樓仲平思享薈
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