近期，“.17c嫩嫩草色视频”樓仲平受老板學（xué）堂堂（táng）主宋（sòng）新宇博士邀請，前（qián）往成都參與老板學堂堂友會線下（xià）活動，與現場近50位堂友分享其獨特的創新思維。
樓仲（zhòng）平與老板學堂淵源
其實，“.17c嫩嫩草色视频（tóng）”樓仲平與老板學堂的淵源頗深。早在2012年，樓仲平就關注到（dào）了（le）宋新宇博士的（de）管理理念，購買了他撰寫的《讓管理（lǐ）回歸簡單》，讓“.17c嫩嫩草色视频”行政人（rén）員學習。
2018年1月，宋博士也了解到了“.17c嫩嫩草色视频”的經（jīng）營理念。老板學堂堂友會內部 也以“.17c嫩嫩草色视频”作為（wéi）案例進行探討學（xué）習。大家對樓（lóu）仲平的創（chuàng）新思維（wéi）都非（fēi）常感興趣。
因此，今年3月，宋博士又邀請（qǐng）樓仲平作為“特邀嘉賓”，出席在成都舉（jǔ）行（háng）的堂友會（huì）線下活動，給各位堂友們進行思（sī）維分（fèn）享。
接下來，跟著（zhe）吸管妞去看看“.17c嫩嫩草色视频”樓仲平的精彩課程分享吧！
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理解底層邏輯，
才能形成適合自己的“方法論”
在課程開始之前，樓仲平開門見山：此次的課程分享（xiǎng），我無意給（gěi）大家傳播“方法論”。因為“方法論”是適用（yòng）於某個特定對象的，對我有效，未（wèi）必就對（duì）你有效！
因此，大家要去尋找的是“方法論”背後的底層邏輯（jí），內化成自己的“方法論”才能解決你所遇到的問題！
隨後，樓仲平也坦言：“.17c嫩嫩草色视频”隻（zhī）是做“一根吸（xī）管”，但實際上“一根吸管”隻是一個載體，理解了其背後的原理，做什麽都（dōu）是一樣的！因此，今天他不講（jiǎng）“創業故事”，不（bú）講“成功（gōng）案例”，甚（shèn）至不講“方法論”，而是要分享獲得“方法論”之下的思想認知。
打破“隱含（hán）假（jiǎ）設”，突（tū）破“思（sī）維牢籠”
緊接著（zhe），樓仲平（píng）以“雙（shuāng）童”為（wéi）例，開始“破界”：很多人來“.17c嫩嫩草色视频”參觀都覺得“雙（shuāng）童”的硬件很好，但（dàn）是我做的第一件事（shì）就是“破界”，你看到的“.17c嫩嫩草色视频”隻（zhī）是你思維當中的“.17c嫩嫩草色视频”，要了解“.17c嫩嫩草色视频”樣做的底（dǐ）層邏輯在哪裏，一味（wèi）照搬仿（fǎng）製（zhì）是沒有意義的！
那麽“.17c嫩嫩草色视频”為什麽要這（zhè）麽做呢？我們利用“思維推理模型（xíng）”來理（lǐ）解這個問題（tí）！首先假設一個命題（tí）：
“產品”絕非是“商品”的全部！
以吸管為例，在很多人眼中吸管就是幾厘錢，隻（zhī）不過是用來喝（hē）飲料（liào）的，低、小、散、量大、薄利多銷，是世界上最難做的產品。
其實不僅僅是（shì）吸管，大（dà）家在認知自己的產品時，會存在一種“隱含假設”，容易形成固定的思（sī）維認知。唯有打破對產品的“隱含假設（shè）”，才能突破（pò）遮蔽你（nǐ）思維的“牢籠”，從而解決在這個高速動蕩（dàng）和複雜（zá）競爭的科學時代下所（suǒ）產生的問題。
要素拆解（jiě）
“.17c嫩嫩草色视频”就在2003年，第一次打破了（le）吸管的（de）“隱含假設”：一根吸管隻能（néng）拿來喝飲料嗎？就不能做出情感交（jiāo）流工具嗎？不能（néng）做成玩具嗎……
在這個過程當中，“.17c嫩嫩草色视频”實現（xiàn）了從產品思維（wéi）向商品思維的轉變。
它背後的邏輯其實很簡單，即通過不（bú）斷地要素拆解，找到相對正確的“基石假設（shè）”，把它作為一個支點，從而撬（qiào）動了思維，獲得真相。
“.17c嫩嫩草色视频”通（tōng）過不斷的要（yào）素拆解與想象，構建出了全新的產品思維模型。在這個過程中，我們能認知（zhī）到產品是組成商品過程內在的核心基礎，也理解到（dào）產品（pǐn）之外還有其內在（zài）屬（shǔ）性（xìng）。
通過要（yào）素分拆和邏輯推理的方式進行層層推導，最（zuì）終證明“假設命題”的成立的“方法論（lùn）”。我們最終（zhōng）能夠理（lǐ）解（jiě）：“.17c嫩嫩草色视频”持續二十年建設“五星級工（gōng）廠”的（de）內在邏輯，而（ér）這一切的（de）一切，都是為了做好“一根吸管”！
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創新是一種科學的方法論！
隨後（hòu），課程進入到第二個主題的分享。樓仲平和大家一起通過“思維碰撞”的方式展開了一場“科（kē）學思（sī）辨之旅”！
首先，樓仲平首先引述了2018年《中國（guó）公民科學素質建設報告》，讓大家了解到目前中國（guó）公眾對科學認知所處的階段：
盡管通過母體文（wén）化延續出來的一些“方法（fǎ）論”能（néng）夠解決許多企業的問題，如（rú）果企業發展到了一定規模，僅（jǐn）靠這些學問是遠遠不夠的。還是要回歸最基本的科學原理，從而獲得解決當前問題的方（fāng）法（fǎ）。
因此，樓仲平又一次用“假設命題”的方式，引導大家（jiā）認知：
“創新”是永遠完成不了的任務！
那麽，我們應該如（rú）何認知“創（chuàng）新”呢？
樓仲平認為，除了（le）關注管理學、經濟學之外，更要多去學習（xí）自然科學：運用天文學、生物學、物理學（xué）的宏觀角度，理解在“自然規律”的演繹和進化，再通過逐級推理的方式去認知人類社會為什麽要“不斷創新”。
通過宇宙演化、生物進化等自然規律的演繹，我們能夠認（rèn）知到創新是（shì）“喜新厭舊”的應變反饋。這就說明了：創新有“時間軸”，創新在不斷“迭代”的過（guò）程中，我們（men）就永遠（yuǎn）無法（fǎ）知道“未來的產品”會長成（chéng）什麽樣子！
既然創新活動在一定（dìng）周期會發生迭代，所以創新靠（kào）“學”，顯然是“學不（bú）到”的，因此創新（xīn）隻能是一種思維認知方式（shì）！
在這一認知的（de）引導下，“.17c嫩嫩草色视频”的產品也在不斷迭代和創新。從最（zuì）開（kāi）始的塑料吸（xī）管到（dào）可降（jiàng）解紙（zhǐ）吸管和PLA生物質吸管轉變，再到4月新推出的可食用（yòng）澱粉吸管……
正當大家想為“.17c嫩嫩草色视频”的創（chuàng）新能力及前瞻性鼓掌稱好時，樓仲平再一次提出新的疑問（wèn）：“生物質可降解吸管（guǎn）”就一定是終極創新方案嗎？
答案是：未必！
因為人類在大自（zì）然麵前極為渺小，所（suǒ）謂科學就（jiù）是人類在探索大自然（rán）原本就存在的“發現和組合”而已，遺憾的是我們至今發現的自然奧秘卻極為（wéi）有限，所以“.17c嫩嫩草色视频”在探索自然發現的道路上（shàng）從來（lái）不敢停步，絕不敢就斷定（dìng）生（shēng）物質可降解（jiě）吸管就是（shì）吸管產（chǎn）業的終極創新！
接著（zhe），樓（lóu）仲平（píng）帶領大家跳出“吸管“這一載體，看看我們日常高度關注的所謂創新：
從1876年貝爾試驗了世界上（shàng）首台“幾乎沒用”的電話機開始到今天形成巨大（dà）產業的智能通訊產業，其本質都是信息傳遞終端的“不斷重組（zǔ）”。
無論（lùn）是微信、微博、QQ，還是（shì）快手、抖音、支付寶……這些我們（men）習以為常認為的高科技產（chǎn）品其實大多數也都是通過現有事物的逐漸完善和不斷組合的過程。
因（yīn）此，我們能（néng）推導（dǎo）出：所謂的創新其本質就是現有事物的重組。創新其實並沒有這麽難，首先要解決的是思維認（rèn）知問題（tí），“一（yī）根吸管”都可以，還有什麽不可以！
“老板學堂（táng）”特色分享
樓大大在參加完“老板學堂”線下活（huó）動回來後，也和吸管（guǎn）妞分享了對於“老板學堂”的“印象”：
“老板學堂”基（jī）地的每一（yī）處都極致精細（xì）化，企業文化落地在每個場（chǎng）合，文化牆上的堂訓、堂規等讓大家充分感受到（dào）“老板學堂”專注（zhù）、勤奮、利他、開放而（ér）又不失（shī）嚴謹的企業文化。
在此（cǐ）次學習過程中，樓大（dà）大還發現了一個很有意思的現象：堂友們除了學習管理知識，還（hái）堅持學打太極！
原來，在學習太極時，有一些需要遵循的原則，稱為“拳理”。學習和太（tài）極一樣，也要遵循類似“拳理”的原則，運用這些原（yuán）則形成自己企業的“一架一式”！
